2.
烦躁。
烦躁。
烦躁。
他的一言一行都让我十分烦躁。
尤其是自换位子过後。
班会课时，我们以公正的抽签方式换了座位，已不再是暑期辅导时的按照座号了。
最後一排的倒数第二位，照理来说应是良好的睡眠位置，但……
「不要睡觉。」
「看黑板。」
「现在上到第六页。」
为甚麽这家伙会坐我後面呀！还整天像个老妈子不停碎碎念……
「冉鳗鱼。」
最让人受不了的就是这句话！
「呃，我讲过很多遍，是渝漫，不是甚麽鳗鱼。」
「渝漫。」他照我说的重复了一次。
我点点头，终於纠正成功了，莫名的成就感涌上心头。
「……渝漫。」
「渝漫。」
「渝漫。」
怎麽好像又怪怪的？
……算了。
上课睡觉下课尿尿一向是我的固定模式，多亏他使我必须在下课十分钟完成这两件事，有点像某种电视上会看见的大挑战，但一点也不令人兴奋。
厕所在远方，而我的灵魂也在远方，相对的远方。
不在远方的……
「为甚麽你每节课都睡午休还是睡不着？」
只有他而已。
★
在因睡眠一再被打断而逼不得已进行的观察之下，我发现他是个无趣的人，我也是，可我们无趣的方式并不相同。我时常是一脸茫然，不知该何去何从；他总时时刻刻板着一张脸，成天抱着一本点名簿，要不就是念书写作业。
明明我的症状是令人较头痛的，但大家似乎比较能够接受我的无趣，也许是因为这样的我不具有任何威胁性吧？既没有特殊技艺，成绩也一落千丈，在他们意识到这些事之前，我已能预知。
不过最明显的共通点是我和他的人缘都不好。
某日，当他瞧见我正在赶下两节课要交的英文作业时，他轻轻戳了戳我的肩，起先以为他是写笔记太认真不小心点到，因此并不以为意，直到他以一秒九次的高频率不停戳戳戳戳戳——
「甚麽事？」我不明白为何自己非但没折断他的笔，也没有恼怒的口吻。
即便此刻的我恨不得立马给他冰的啦。
只见他手上拿着一本淡绿色的作业簿，「要我借你吗？」认真的，低声地问道。
呃……
没有暴冲是对的。
「……谢谢。」接过笔记本，轻轻应了声，再次转过头。
我压根没想到这宛若人肉监视器的家伙居然会把作业借给我。
战战兢兢地翻开作业本，一排排工整的字迹映入眼帘，字句之间规律如一的空隙彷佛在阻止闲杂字等掺入，令人不自觉肃然起敬，连捧着的双手都感到不明所以的压迫。
虽然大部分的单字句型都是出自课本，一旦被他写在作业簿上，却全成了一串串陌生的字母排列组合，一部分是由於我对这门学科的极度抗拒。
不过抄这种几乎保证全对的作业比直接看解答还要令人充满罪恶。
「你、你写很久吗？」
「一般。」
「那你觉得难吗？」
「还好。」
「我完全看不懂。」
「因为你根本没读呀。」
「说得也是。」
我们不再交谈，他继续低头「沙沙沙」的抄写这堂课的笔记，我也有一句没一句的抄着他的英文作业。
他似乎还想说些甚麽，可我并不打算听，要是他因此漏听课或没抄到重点，怪到我头上就麻烦了。